Classe inversée de Physique Chimie au lycée | Les ions des solutions aqueuses

Objectifs de la séquence

Détecter la présence d’un ion, choisir un témoin pertinent pour effectuer une analyse qualitative.
Utiliser une banque de données pour exploiter les résultats d’une analyse qualitative d’ions.
Révision PCM : Déterminer une quantité de matière à partir du volume ou de la masse d’un solide en tenant compte de sa pureté
Révision PCM : Connaître et exploiter l’expression de la concentration en mol/L d’une espèce moléculaire ou ionique dissoute

Formules et noms des composés ioniques
Regarder et écouter attentivement la vidéo suivante, tout en prenant des notes comme vous le feriez en classe.
Masses molaires
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Déterminer une quatité de matière
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Votre travail
Sur une nouvelle copie simple, copier le titre et les objectifs de la séquence.
À la suite des objectifs, faire une synthèse de toutes les notes que vous avez prises. Cette synthèse peut prendre la forme de votre choix : plan structuré, carte mentale, tableau, etc. ...
En dernier recours, ma propre version de la synthèse peut vous servir de point de repère : Les ions des solutions aqueuses, partie A uniquement.
Répondre au quizz sur les ions des solutions aqueuses et les quantités de matière.

Revoir et compléter la séquence.
Refaire les exercices vus en classe.
Le porte-vues contient dans cet ordre :
↳ votre synthèse de ce qu'il faut retenir,
↳ le(s) sujet(s) et le(s) compte rendu(s) de TP,
↳ les exercices (les énoncés et votre copie)

Concentration en quantité de matière en soluté apporté
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Votre travail
Sur une nouvelle copie simple, copier le titre et les objectifs de la séquence.
À la suite des objectifs, faire une synthèse de toutes les notes que vous avez prises. Cette synthèse peut prendre la forme de votre choix : plan structuré, carte mentale, tableau, etc. ...
En dernier recours, ma propre version de la synthèse peut vous servir de point de repère : Les ions des solutions aqueuses, partie B uniquement.
Répondre au quizz sur la concentration en quantité de matière.

Revoir et compléter la séquence.
Refaire les exercices vus en classe.
Le porte-vues contient dans cet ordre :
↳ votre synthèse de ce qu'il faut retenir,
↳ le(s) sujet(s) et le(s) compte rendu(s) de TP,
↳ les exercices (les énoncés et votre copie)

Écrire une équation de dissolution
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Déterminer la concentration effective d'une espèce chimique
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Votre travail
Sur une nouvelle copie simple, copier le titre et les objectifs de la séquence.
À la suite des objectifs, faire une synthèse de toutes les notes que vous avez prises. Cette synthèse peut prendre la forme de votre choix : plan structuré, carte mentale, tableau, etc. ...
En dernier recours, ma propre version de la synthèse peut vous servir de point de repère : Les ions des solutions aqueuses, partie C uniquement.
Répondre au quizz sur l'avancement d’une réaction de dissolution.

Revoir et compléter la séquence.
Refaire les exercices vus en classe.
Le porte-vues contient dans cet ordre :
↳ votre synthèse de ce qu'il faut retenir,
↳ le(s) sujet(s) et le(s) compte rendu(s) de TP,
↳ les exercices (les énoncés et votre copie)