Classe inversée de Physique Chimie au lycée | Description d’un fluide au repos

Objectifs de la séquence

Expliquer qualitativement le lien entre les grandeurs macroscopiques de description d’un fluide et le comportement microscopique des entités qui le constituent.
Utiliser la loi de Mariotte.
Exploiter la relation F = P.S pour déterminer la force pressante exercée par un fluide sur une surface plane S soumise à la pression P.
Dans le cas d’un fluide incompressible au repos, utiliser la relation fournie exprimant la loi fondamentale de la statique des fluides : P₂ - P₁ = ρg(z₁ - z₂)

Force pressante
Regarder et écouter attentivement la vidéo suivante, tout en prenant des notes comme vous le feriez en classe.
Hydrostatique
Regarder et écouter attentivement la vidéo suivante, tout en prenant des notes comme vous le feriez en classe.
Sous pression
Utiliser l'animation suivante afin de compléter ou de corriger vos notes.
Loi de Boyle-Mariotte
Regarder et écouter attentivement la vidéo suivante, tout en prenant des notes comme vous le feriez en classe.
Pour enrichir davantage vos notes, vous pouvez vous aider du livre pages 198 à 200.
En dernier recours, ma propre version de la synthèse peut vous servir de point de repère : description d'un fluide au repos.
Répondre au quizz sur la statique des fluides.
Votre travail
Sur une nouvelle copie simple, copier le titre et les objectifs de la séquence.
À la suite des objectifs, faire une synthèse de toutes les notes que vous avez prises. Cette synthèse peut prendre la forme de votre choix : plan structuré, carte mentale, tableau, etc. ...

Revoir et compléter la séquence.
Refaire les exercices vus en classe.
Le porte-vues contient dans cet ordre :
↳ votre synthèse de ce qu'il faut retenir,
↳ le(s) sujet(s) et le(s) compte rendu(s) de TP,
↳ les exercices (les énoncés et votre copie)