Physique Chimie au lycée Seconde Mouvement et interactions

09 – Description de mouvements

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Terminale STL.C2D
L'eau solvant Synthèses organiques et inorganiques Séparation et purification Aspects microscopiques de la réaction chimique Analyses Capteurs électrochimiques Synthèses hors équilibre Préparation aux épreuves du Bac
Première GÉN.SPC
Ondes et signaux Constitution et transformations de la matière Mouvement et interactions L’énergie : conversions et transferts
Première STL.C2D
Les ions des solutions aqueuses Étalonnage de solutions par mesure de grandeurs physiques Titrage de solutions acido-basiques Spectroscopie et molécules organiques Synthèse chimique Quatre types de réactions de synthèse
Seconde GT.PC
Constitution et transformations de la matière Mouvement et interactions Ondes et signaux

Techniques expérimentales en chimie
Techniques élémentaires Chimie analytique Obtention du composé d'intérêt Isolement du composé d'intérêt Vérification de la pureté Purification
Progressions annuelles
Terminale STL.C2D Première GEN.SPC Première STL.C2D Seconde GT.PC
Méli-mélo
Programmes officiels Le site du lycée Kastler Merci - Sources La classe inversée Gestion de la classe Programmes 2010

Objectifs de la séquence

Vous devez savoir :
  • Identifier les échelles temporelles et spatiales pertinentes de description d’un mouvement.
  • Choisir un référentiel pour décrire le mouvement d’un système.
  • Expliquer, dans le cas de la translation, l’influence du choix du référentiel sur la description du mouvement d’un système.
  • Décrire le mouvement d’un système par celui d’un point et caractériser cette modélisation en termes de perte d’informations.
  • Caractériser différentes trajectoires.
  • Définir le vecteur vitesse moyenne d’un point.
  • Approcher le vecteur vitesse d'un point à l’aide du vecteur déplacement MM' , où M et M’ sont les positions successives à des instants voisins séparés de Δt ; le représenter.
  • Caractériser un mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme.

Avant la classe

  • Décrire un mouvement (Florence Raffin)
    Regarder et écouter attentivement la vidéo suivante, tout en prenant des notes comme vous le feriez en classe.
  • Vecteur vitesse (© Hachette Livre 2019)
    Regarder et écouter attentivement la vidéo suivante, tout en prenant des notes comme vous le feriez en classe.
  • Des mouvements dans plusieurs référentiels
    Utiliser l'animation suivante afin de compléter ou de corriger vos notes.
  • Pour enrichir davantage vos notes, vous pouvez vous aider du livre pages 154 à 156.
  • Répondre au quizz sur la description des mouvements. Le mail de correction du quizz propose une trace écrite minimale de référence.
  • Votre travail
    Sur une nouvelle copie simple, copier le titre et les objectifs de la séquence.
  • À la suite des objectifs, faire une synthèse de toutes les notes que vous avez prises. Cette synthèse peut prendre la forme de votre choix : plan structuré, carte mentale, tableau, etc. ...

En classe

Après la classe

  • Revoir et compléter la séquence.
  • Refaire les exercices vus en classe.
  • Le porte-vues contient dans cet ordre :
    ↳ votre synthèse de ce qu'il faut retenir,
    ↳ le(s) sujet(s) et le(s) compte rendu(s) de TP,
    ↳ les exercices (les énoncés et votre copie)