Physique Chimie au lycée Terminale STL.C2D Miscellanées

48 – Mener un projet

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Première GÉN.SPC
Ondes et signaux Constitution et transformations de la matière Mouvement et interactions L’énergie : conversions et transferts
Première STL.C2D
Sécurité et environnement | Aspect macroscopique des synthèses chimiques Aspect microscopique des synthèses chimiques | Réaction de Cannizzaro Tests physiques et chimiques Spectroscopie Dosage par étalonnage spectrophotométrique Dosage par titrage Miscellanées
Terminale STL.C2D
Composition des systèmes chimiques Aspects macroscopiques des synthèses chimiques Aspects microscopiques des synthèses chimiques Miscellanées
Progressions annuelles
Terminale STL.C2D Première GEN.SPC Première STL.C2D
Méli-mélo
Programmes officiels Le site du lycée Kastler Merci - Sources La classe inversée Outils pour la classe

Objectifs de la séquence

  • Analyser des situtations complexes
  • Se poser des questions de sciences
  • Imaginer des réponses pertinentes
  • Concevoir des expériences
  • Exploiter les résultats obtenus

1. Présentation de la démarche de projet

2. Documents pour le suivi

3. Planning TST4 22×23

  • La division de la classe en groupes G1 & G2 est toujours valable pour les séances de TPs.
  • Pour les projets, la classe est divisée en un groupe de Physiciens et un groupe de Chimistes
  • Planning prévisionnel

Lien avec le Grand Oral

« Les deux questions (présentées au Grand Oral, NDLR) s’appuient sur l’enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'un projet, donc sur la spécialité SPCL. Par ailleurs, elles sont adossées au projet mis en œuvre par l’élève. »